Aby slova spojovala: Jak mluvit s dětmi v mateřské škole laskavě, jasně a s respektem

Slova mohou spojovat – nebo vzdalovat. Věříme, že způsob, jakým s dětmi mluvíme, má zásadní vliv na atmosféru v mateřské škole. Tento vzdělávací program je určen pedagogům MŠ, kteří chtějí rozvíjet vědomou a respektující komunikaci a vytvářet prostředí, ve kterém se děti i dospělí cítí bezpečně, klidně a přijímaně.

Společně se podíváme na to, co v komunikaci s dětmi podporuje spolupráci, důvěru a pohodu, a čemu je naopak dobré se vyhnout. Zaměříme se nejen na to, co říkáme, ale také jak nasloucháme a jak vnímáme sdělení dětí ukrytá v jejich chování, gestech a emocích.

Program je veden prožitkově a prakticky. Nabízí prostor k zastavení, sdílení zkušeností i k nácviku konkrétních komunikačních dovedností, které můžete přirozeně začlenit do každodenní praxe v mateřské škole.

Co si odnesete
• porozumění tomu, jak fungují emoce dětí i pedagogů
• jednoduché komunikační nástroje pro jasné sdělování informací a očekávání
• inspiraci, jak formulovat pozitivní a posilující zpětnou vazbu
• alternativy k trestům, které podporují spolupráci a odpovědnost
• základní dovednosti práce s emocemi v komunikaci (aktivní naslouchání, empatická reakce)

Proč přijít
Vědomá a laskavá komunikace pomáhá snižovat napětí, posilovat vztahy a přinášet do každodenní práce více klidu a jistoty. Díky praktickým ukázkám a modelovým situacím si vyzkoušíte nové přístupy „na vlastní kůži“ a získáte nástroje, které můžete hned využít ve třídě. Kurz podpoří nejen vaši profesní roli, ale i váš osobní wellbeing a radost z práce s dětmi.

O lektorce
Mgr. Elisabeta Drimlová je psycholožka se zaměřením na školní psychologii, socio-emoční učení a respektující komunikaci s dětmi i dospělými. Vystudovala jednooborovou psychologii na Univerzitě Palackého v Olomouci, kde později v rámci doktorského studia působila také jako poradenská psycholožka v univerzitní psychologické poradně.

Zkušenosti ze školního prostředí získala jako asistentka pedagoga i jako lektorka vzdělávacích programů pro pedagogy v oblasti osobnostně-sociálního rozvoje. Je absolventkou preventivního programu Druhý krok (Škola porozumění a sdílení).

V současnosti působí jako školní psycholožka na dvou školách (ZŠ a MŠ), kde podporuje děti, pedagogy i celé školní prostředí. Do svých kurzů přináší odborný vhled, klidný a laskavý přístup a citlivé porozumění potřebám dětí i pedagogů.

„Vnesme do třídy to, co chceme, aby si děti odnesly do života.„