50 odstínů motivace: Od „musím“ k vnitřnímu smyslu učitele i žáka

Stojí motivace ve vaší třídě převážně na systému „baví mě to“ a „cukru a biče“? Máte pocit, že bez neustálého tlaku, známek nebo odměn by se polovina žáků ani nepohnula? A co vy sami – kde berete energii v dny, kdy se vám do školy „prostě nechce“?

Workshop 50 odstínů motivace vás provede fascinujícím světem Teorie sebeurčení (SDT). Ukážeme si, že mezi čistou radostí a slepou poslušností existuje celá škála odstínů, které můžeme v komunikaci s žáky (i sami se sebou) využít. Zaměříme se na to, jak sytit základní potřeby autonomie, kompetentnosti a sounáležitosti, aby se z vnějšího tlaku stal vnitřní motor.

Podíváme se do tváře svým vnitřním sabotérům – těm hlasům v naší hlavě, které nám v náročných chvílích podrážejí nohy. A jako bonus objevíme „zapomenutý klenot“ moderní psychologie: motivaci založenou na hodnotách (ACT). Naučíme se, jak hodnoty využít jako kompas, který nás i naše žáky bezpečně provede i těmi nejméně oblíbenými částmi učiva nebo školního roku.

Co se na workshopu naučíte
– Pochopíte motivační kontinuum: Naučíte se rozpoznat různé typy motivace (podle SDT) a zjistíte, proč klasická pochvala nebo trest mohou vnitřní motivaci paradoxně zabíjet.
– Ovládnete jazyk podpory: Osvojíte si konkrétní komunikační nástroje z Motivačních rozhovorů (MI), které v žácích probouzejí zodpovědnost a zájem.
– Identifikujete své sabotéry: Pojmenujete své vnitřní bariéry a naučíte se techniky, jak s nimi pracovat, aby neřídili vaši výuku ani vaši náladu.
– Objevíte sílu hodnot: Sestavíte si svůj vlastní „hodnotový kompas“ dle principů ACT a zvědomíte si, jak vypadá smysluplná role učitele podle Vás.
– Získáte praktický zásobník: Odnesete si konkrétní scénáře a aktivity pro práci se sebou i s třídou.

Proč přijít
Přijďte objevit, jak se z role „poháněče“ přesunout do role inspirativního průvodce, a najděte znovu svůj vlastní vnitřní smysl, který vás kdysi k učitelství přivedl.

O lektorovi
Roman Göttlicher vystudoval češtinu a historii na FF UPOL, ale jeho cesta k učitelství nebyla přímočará. Po zkušenostech ze středního školství si odskočil do světa podnikání a sportovního tréninku, kde zjistil, že role průvodce a motivátora je mu vlastní v jakémkoliv prostředí. Prošel psychoterapeutickým výcvikem a do školství se vrátil s přesvědčením, že učitel má být především inspirativním kolegou a provázejícím expertem. V roce 2023 získal ocenění Global Teacher Prize Czech Republic.

V současnosti působí jako učitel a výchovný poradce na POJ FM ve Frýdku-Místku. Ve své praxi propojuje kognitivní vědy, moderní technologie a přístup terapie přijetí a odhodlání (ACT). Zaměřuje se na budování odolnosti a smysluplného života založeného na hodnotách – jak u studentů, tak u pedagogů. Když zrovna neučí, pravděpodobně ho najdete v přírodě, u deskových her nebo dobré kávy.

„Miluj, raduj se, inspiruj.“